Reflexió Mediació

El dia 10 de Desembre es van donar una xerrada sobre la mediació, i sota el meu punt de vista, va ser de molta utilitat.

Jo no havia treballat mai la mediació, i durant la meva etapa a l’escola i al institut, quan hi havia algun conflicte era la professora la que els intentava resoldre, de forma ràpida i sense involucrar-se molt (que ha passat?, perquè ho has fet?) I s’arreglava dient (demana-li perdó! O No ho faré més!, i quan ets petit donant-li un petó). Però crec que en la societat en que vivim (on els pares van molt enfeinats i els nens no tenen les mateixes atencions que tenien abans, hi ha discriminació per raça i fins i tot pel nivell econòmic) és necessari que els alumnes i professionals puguin resoldre els conflictes que van sorgint a la feina i a l’escola, per tal que la convivència sigui millor.

Respecte a la forma en que va transcórrer la xerrada, hi va haver moments en que no sabia molt bé que és el que estava explicant, però com que repetia varies vegades l’explicació, amb l’ajuda del Power Point i els exemples que ell  anava explicant de les seves vivències, feia fàcil agafar una altra vegada el fil de la xerrada. El fet de que expliqués exemples que a ell li havien passat i com els va solucionar, feia que els conceptes a explicar quedessin més clars i et motivava a intervindre amb experiències teves similars, per tal de que l’explicació fos més dinàmica. D’altra banda destacar que amb cada exemple que ell posava, es feia fàcil imaginar la situació viscuda i trobar les possibles solucions que tu haguessis aplicat en aquell moment, i d’aquesta manera ja anem una mica preparats per el nostre futur professional, si ens trobem amb un conflicte i l’hem de resoldre.

Per últim, respecte a la figura del mediador, hem va fer obrir els ulls, ja que jo no li donava tanta importància al fet de que hi hagués o no d’haver un mediador a l’escola, simplement una persona que resol un conflicte sense importar-ne el procés, però com be ens va descriure, el mediador ha de ser una persona que sàpiga escoltar les dues parts implicades, no ha de jutjar abans de temps, ha de ser receptiva, atenta i ha de tenir ganes de resoldre el conflicte i fer entendre als subjectes que el problema s’ha de resoldre, ja que si ells no ho volen arreglar, aquest seguirà present, per molts esforços del mediador.   

En resum la xerrada em va semblar força interessant, ja que com he dit al principi, jo no havia tractat el tema de la mediació durant la meva infància i adolescència, i crec que m’ha servit d’ajuda per el meu futur professional quan sigui educadora infantil i em trobi amb algun conflicte, no deixar que el problema creixi i arreglar-lo ràpidament. També em serà d’ajuda per la meva vida diària, ja que per viure en societat s’ha d’aprendre a canalitzar les emocions, posar-te en el lloc de l’altre, escoltar als altres i quan sorgeix un problema per petit que sigui, parlar-ho immediatament, perquè això no provoqui un conflicte major, difícil de solucionar.

Reflexió

Realitzar aquest bloc, m’ha semblat molt interessant, ja que hem dona la oportunitat de compartir amb altres usuaris un gran ventall d’eines d’aprenentatge, relacionades amb les noves tecnologies que jo no coneixia i he aprés, i al mateix temps aquells internautes que no coneguin alguna de les eines descrites en aquest bloc, també els hi pot ser d’utilitat.

A més m’ha donat l’oportunitat de navegar per moltes pàgines web que en un futur em seran d’utilitat per crear les meves pròpies activitats i material didàctic als infants, quan jo sigui mestre d’educació infantil en una escola.

Com inconvenient, he trobat que hi ha moltes eines que no els hi he trobat cap utilitat amb el meu perfil professional, ja que a l’àmbit de l’educació infantil, els alumnes són massa petits per manipular els ordinadors ells sols, i tan sols els podria utilitzar l’educadora; d’altra banda, com que hi ha varies eines que tenen la mateixa finalitat, m’ha semblat una mica repetitiva redactar l’aplicació professional al bloc, però sempre és d’utilitat saber com poder aplicar cada eina.

M’agradaria poder compartir aquest bloc amb altres professors que no siguin els meus companys de classe, per tal de que ells també puguin aportar les seves vivències amb aquests programes a les aules, i obtenir coneixements nous, i altres possibles aplicacions.   

Crec q la majoria de les eines desenvolupades, les utilitzaré en algun moment, quan jo sigui mestre en una escola.

Marcadors Socials

Són formes d’emmagatzemar, classificar i compartir enllaços a Internet amb altres persones,a més d’aconseguir enllaços amb grups de persones que tinguin preferències semblants en àrees com llibres, vídeos, música, compres, mapes, notícies, etc.

amb l’ajuda dels “tags”, podem etiquetar i categoritzar la informació presentant-la d’una forma organitzada tant per localitzar-la com per compartir-la.

Es pot intercanviar la informació mitjançant foros educatius, chats, videoconferències, classes virtuals y una orientació al estudiant, per tal que s’aconsegueixi una formació integral del professional. 

 

Com educadora infantil, permet que els infants potenciïn l’ús de les TIC, tenint una relació molt estreta amb la realitat. A més de compartir informació amb altres companys de classe. Tot i que es tracta d’un programa massa complex per a que l’utilitzin els infants. 

Microblogging

És un servei que permet als usuaris enviar i publicar missatges breus (al voltant de 140 caràcters), generalment només text.

Aquestes actualitzacions es mostren a la pàgina del perfil de l’usuari, i són també enviades immediatament a altres usuaris que han d'escollir l’opció de rebre-les. L’usuari d’origen pot restringir el fet de que s’enviïn els missatges només a membres del seu cercle d’amics, o permetre accés a tots els usuaris.

El primer i el més utilitzat per la majoria de la població, és el TWITTER.

Com educadora infantil, el Twitter té la mateixa finalitat que el bloc, ja que es tracta d’un espai on publicar missatges, però amb menys paraules. Per tant els infants podran parlar entre ells, i realitzar activitats conjuntes.

(Definició extreta de Viquipèdia)

Screentoaster

És una eina informàtica que permet realitzar gravacions d’allò que fem a la pantalla de l’ordinador.

Aquesta gravació es pot compartir amb altres persones enviant-la per correu, i a més se li pot afegir una música o un text relacionat amb el temari que estiguin treballant en aquell moment a l’aula.

Com educadora infantil, no hem serà de molta utilitat, ja que es tracta d'un programa complex i que els infants no podran utilitzar sense l'ajuda de l'educador, però com  si hem servirà per deixar constància de tots aquells moviments que realitzarè a l'ordinador, organitzar-los i editar-los per als alumnes, per tal de que ells ho visualitzin de forma amena i els hi resulti més facil i motivador l'aprenentatge. 

A continuació us adjunto la pàgina web que es necessita per poder realitzar aquest vídeos:

http://www.screentoaster.com/

Videoconferència

És una eina comunicativa bidireccional d’audio i vídeo, que ens permet tenir reunions amb grups de persones que no es troben a la mateixa habitació, inclòs en llocs allunyats entre sí, en un temps real.

A més es poden realitzar intercanvi d’arxius, de gràfics, d’imatges, entre d’altres, des de l’ordinador. Això proporciona importants beneficis, com són el treball col·laboratiu entre persones geogràficament distants i també una major integració entre grups de treball.

Per poder dur a terme una videoconferència a l’aula, s’ha de disposar d’un ordinador, una web-cam, un micròfon, connexió a internet i uns altaveus. També s’ha d’acordar l’hora i el dia entre els implicats.

Com educadora infantil, hem serveix d’eina per tenir connexions amb infants d’altres països, i poder-los mostrar com es l’educació en altres regions i cultures,  de manera que intercanviïn opinions i converses entre ells.

D’altra banda, també seria interessant que si algun dia la professora està a casa perquè està malalta, com que es tracta d’infants petits que tenen una relació molt estreta amb ella, puguin veure-la i d’aquesta manera  no estiguin tant inquiets.

Us adjunto un vídeo que us ajudarà a entendre com es realitza una videoconferència i la seva finalitat:

http://www.youtube.com/watch?v=ccWzzoyZD-Y&feature=related

Mass Media a l'àmbit educatiu

És una forma de comunicación social, mitjançant la qual s’obté informació de manera ràpida.

Ens permeten estar informats del que passa a la societat, tot i que en alguns casos pot ser equívoca. Per aquest motiu no es pot considerar com una font fiable al 100%, però es pot utilizar d’exemple.

Els infants están en en continuu contacte amb els mitjans de comunicació, ja sigui amb la televisió, els diaris, la publicitat pels carrers, les revistes, el cinema, la ràdio, internet, etc.

Tots aquests mitjans de comunicació, ens poden aportar competències positives o negatives, en funció de la forma en que s’utilitzin.   

 

 

Com educadora infantil, aquesta eina ens permetrà estar informats sobre tot allò que passa a la societat, i els canvis que es produeixen, per tal de que l’aprenentatge que se’ls hi dona als infants estigui posat al dia amb la societat actual.

Aquesta pàgina, us pot ajudar a entendre com es pot aplicar el mass media a les aules infantils:

http://www.xtec.cat/audiovisuals/